Образование на английском языке
Творческая среда
Современные технологии в обучении
Образование на английском языке
Творческая среда
Современные технологии в обучении
Профиль учащегося Международного бакалавриата (IB) описывает широкий спектр человеческих возможностей и ответственности, простирающихся за пределы академического успеха. Подразумевается стремление помочь всем членам школьного сообщества научиться уважать себя, других и окружающий нас мир. Учащиеся IB стремятся быть любознательными, знающими, думающими, общительными, принципиальными, непредвзятыми, заботливыми, предприимчивыми, взвешенными, мыслящими.
Каждый год классы изучают цикл из 6 междисциплинарных тем. В темах возможны акценты на такие дисциплины, как естественные науки, науки об обществе, личностное, социальное и физическое воспитание или искусство. Кроме того, многие предметы в учебной программе могут быть связаны с конкретной междисциплинарной темой, и учителя-предметники часто работают с классными руководителями, чтобы формировать трансдисциплинарный подход к обучению.
Это означает, что различные предметные области используются для более глубокого понимания учащимися основной идеи междисциплинарной темы. У каждой темы есть центральная идея: Кто мы есть? Где мы находимся в пространстве и времени? Как мы выражаем себя? Как устроен мир? Как мы организуем себя? Планета - наш общий дом.
Профиль учащегося Международного бакалавриата (IB) описывает широкий спектр человеческих возможностей и ответственности, простирающихся за пределы академического успеха. Подразумевается стремление помочь всем членам школьного сообщества научиться уважать себя, других и окружающий нас мир. Учащиеся IB стремятся быть любознательными, знающими, думающими, общительными, принципиальными, непредвзятыми, заботливыми, предприимчивыми, взвешенными, мыслящими.
Каждый год классы изучают цикл из 6 междисциплинарных тем. В темах возможны акценты на такие дисциплины, как естественные науки, науки об обществе, личностное, социальное и физическое воспитание или искусство. Кроме того, многие предметы в учебной программе могут быть связаны с конкретной междисциплинарной темой, и учителя-предметники часто работают с классными руководителями, чтобы формировать трансдисциплинарный подход к обучению.
Это означает, что различные предметные области используются для более глубокого понимания учащимися основной идеи междисциплинарной темы. У каждой темы есть центральная идея: Кто мы есть? Где мы находимся в пространстве и времени? Как мы выражаем себя? Как устроен мир? Как мы организуем себя? Планета - наш общий дом.