Будущее инклюзивного образования

25 лет в профессии Марийке Майлз посвятила работе с молодыми людьми с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья в различных организациях и образовательных учреждениях. Сейчас она – завуч средней школы Baycroft, специализирующейся на обучении детей с трудностями в обучении и проблемами с сенсорным восприятием, а так же с аутизмом. Ранее Марийке руководила школой Prospect, получившей признание за выдающиеся достижения в поддержке мальчиков с особыми потребностями в области социального и эмоционального благополучия и психического здоровья.

Автор ряда публикаций, описывающих реализацию инновационных практик, Марийке стала не только востребованным спикером и писателем, но и руководителем Совета по специальным образовательным потребностям и ограничениям здоровья Национальной ассоциации директоров школ Великобритании (NAHT SEND Council). Она активно сотрудничает с Национальным форумом нейронаук в особом образовании, отстаивая приоритет интеллектуального и этического в практиках, обеспечении и стратегиях образования детей с особыми потребностями.

Эрготерапевт, спикер, активный исследователь, мать, и супруга дипломата, Др. Шаффер посвятила свою жизнь работе с детьми с особыми потребностями, в том числе аутизмом, СДВГ и другими сложными состояниями. Она закончила Питтсбургский университет по специальности «Здравоохранение и реабилитация». На протяжении своей более чем 20-летней карьеры, Элизабет работала с детьми разного возраста в Эстонии, Канаде, Румынии, Аргентине, Северной Македонии, Италии и в Соединенных Штатах. Она живет в Брюсселе. В 2015 году Др. Шаффер основала компанию Therapy Innovations International, LLC, целью которой является оказание помощи тысячам детей и семей по всему миру с помощью новых подходов к развитию навыков.

Бренна Уэстон Белл — профессионал с более чем 25-летним стажем в области преподавания, из которых более 10 лет она работала на руководящих должностях. В настоящее время Бренна возглавляет отдел поддержки обучения в Международной школе Exupery. Ее работа сфокусирована на создании инклюзивной среды и обеспечении всесторонней подготовки учителей. Она успела поработать в образовательных организациях Великобритании, России и Латвии.

Бренна стремится к успеху всех учеников школы, вне зависимости от их индивидуальных особенностей. Она активно работает над тем, чтобы привить ученикам чувство принадлежности к школьному сообществу. Преданный сторонник идеи нейроразнообразия, Бренна стремится находить в каждом ученике уникальные сильные стороны и преимущества, и показывать научить каждого, где искать ресурсы и помощь. Она высоко ценит разнообразие и инклюзивность образовательной среды.